读图表先看单位与注释
图表中的单位、时间范围和图例注释决定数字含义;先确认坐标轴或表头表示什么,再看正文结论是否与图表一致,避免把示意数据当成精确统计。
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新增一条进展时,先找它与已有节点的共同对象、时间和地点,确认是否同一事件;若对象或时间范围不同,应另立脉络或在节点中注明差异,避免把两件事接成一条线。
来源辨别时,页面顶部的更新日期说明页面被修改,正文里的事件日期说明事情发生时间,两者要分开登记。遇到不一致,保留页面标题与链接,注明差异,不用更新日期反推事件时间。
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“可能”“预计”“或将”表示尚未确定,不能当作已发生事实;读到这类词应看后文有没有依据或条件,记录时保留原词,避免转述成确定结论。
被动表达常省略“谁来做”,只留下“被处理”“被回应”等结果。阅读时应回到正文找施事主体和动作对象,确认标题是否省略了关键责任方。
正文之外的附注、更新说明和编者按常包含适用条件与修订信息;阅读时先分清哪些是主体叙述、哪些是补充说明,能避免把附注中的限定当成正文结论。
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